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唐家堡。
唐猛的书房。
瓦楞乌黑，院子外面的地面铺着一块块简约的白石砖，阳光打在上边反射出微微刺目的光亮，房里也映得较光明。
书房里面四壁挂着一些字画，墙边依着一个小型书架，家具是四把椅子，中间还放着一张花梨大理石大案，案上磊着文房四宝和一堆的文案。
案前坐着一人，美须豪眉，肤色偏黑，双臂粗壮，不是唐猛又是谁？
唐猛里面穿着一身短打劲装，外面罩着一件银丝马褂，头发随意披散，手不断的捏着下巴上的美须，眼神紧紧盯着案几上一份文书。
上面显示唐家堡在紫幽城的一处旁支昨日莫名被一个神秘组织灭门，七十二口人命俱亡，从老到幼，由男到女，没留下一个活口，现场只留下一个用鲜血留下的牛头图案。
显然，这不是江湖仇杀。
“到底是谁……”
他看着木质镂空窗户，眼神飘忽不定，思绪纷飞。
窗户里显示的，是庭外的一颗梨树。
………
“庭有梨树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”。
………
正如苏玉第一节课说的，能成为山海境高手的绝对没有一个会是文盲，即使如唐猛这般看上去像是一介匹夫的人也不例外。
事实上，身为一族之长，唐猛比任何人都要重视教化，他深深知道不论是一人还是一族，文化对其的发展至关重要，所以，唐猛请南山牧野过来唐家堡教书，虽然也有接济故人之后的意思，但更多的却是真心实意希望唐家堡的下一代能够得到优良的教化。
“你到底是什么身份？”
唐猛脑中闪过一个俊秀的年轻后辈身影，有些疲惫地自问。
唐家旁支被人灭门；一个查不出身份，仿佛凭空冒出来的教书先生；入冬后，家族内的衣物添置；城主府最近的施压……
太多事情了。
他虚阖上眸子，能隐约闻到外面果香阵阵，馥郁芬芳，那是院外梨树结果的香气。
“萱儿……”
唐猛心中又泛起那个宜喜宜嗔的倩影，心中忍不住一荡。
“梨儿熟了，若你还在就好了。”唐猛喃喃说道。
十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。梨花树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。
男人眼角不知不觉间出现了几滴浑浊的老泪。
无情不似多情苦。
“唉……”
所有离殇悲苦，尽化为这一声长叹。
“去看看学堂那边了吧。”唐猛摇头站起，再看时表情如常，已不见一丝异样。这么多年思苦，他早已习惯一个人扛下所有。
…………
“天地玄黄，宇宙洪荒……”
一群孩童稚嫩的声音传来，琅琅的读书声，在学堂内回响，其中夹杂着几道中年人的声音，但这读书声依然宛若阳春白雪一般的清澈纯净，让人的心灵都得到了一次洗涤。
透过窗户望去，学堂里一群下至七、八岁，上至三十岁的学生们手执竹简，正专心致志的跟着先生背书。台上，手握着戒尺，一俊美少年身着一身青衣长衫，长身玉立，在教室里来回巡视，当发现哪个学生走神不专心时，便笑着脸用戒尺在他的脑袋上轻轻敲上一下。
往往学生会被吓得一哆嗦，然后连忙坐直身子，跟着同窗继续一起背起来。
唐猛站在外面看见这一幕，微微点头。
虽然他从未正式跟这个南山家侄子推荐来的神秘先生聊过，但唐萌有空就会跟他叽叽喳喳聊起这个夫子的事，言语中对这位苏先生满是崇敬，其他小辈也是如此。至于他安排的那几个与他平辈的那帮人也是对其赞誉有加，显然这个先生的教书功底是很好的。
不过这位苏先生的气色不是很好啊。
唐猛看着苏玉有些苍白的面孔，脸上明显的“气血亏空”之像。
回头叫人准备些补气血的药材给他。
向来习惯将方方面面安排妥当的唐猛微微思索就做出了决定。
“……前些天，大家学了不少字，今天，请一一写出，我要检查学业。”
学堂里，清朗的声音传来，先生开口了。
“听写？”
唐猛看见自己女儿脸上以肉眼可见的程度迅速变得不安起来，不禁微微一笑。
……
“第一个词，狼狈为奸。”
唐萌坐在前排正座，正和先生面对面，距离最近。
怎么办？怎么办？听到听着，她慌了。字还没练好啊，现在写出来，万一太丑，先生生气了，怎么办？可是，又不能不写啊……
唐萌硬起头皮，提笔落字。
狼，为，奸……都是先生教过的。不过，“狈”怎么写来着？
唐萌惴惴写完自己熟悉的字，剩下一个她就忘了。
她抬头看了一眼，先生缓步悠闲，经过学堂内的每个人，不时说上一句：“不错，很好。”
糟糕，别人都写得好，那她不是更差？唐萌坐立不安起来了。
要不……
唐萌眼神飘忽，眼神偷瞧了一下旁边。
唐萌今天是与唐昭一起坐。
虽然唐昭族兄之前喜武成痴，不过先生来了之后，族兄就开始发奋读书了，应该知道“狈”字怎么写才对……
唐萌瞄了一眼，顿时觉得自己错了，而且大错特错那种。
只见唐昭在宣纸上赫然写着“狼被围奸”四个大字！
你TM逗我。
唐萌风中凌乱了。
余光中，多了抹青色，先生停在她身边。来了，来了，她连忙低头，又装作不经意地瞄了过去。
只见苏玉站在唐昭旁边，看到他的答案后，脸上顿时黑如锅底，嘴角一抽一抽的。
噗…
或许是苏玉的表情太过魔性，唐萌趴在桌子上一下子就笑得乐不可支，直到她看到苏玉同样黑着脸看过来，她才老老实实地端坐起来，继续书写。
………
学业检查结束，整体来说还算满意。
“大家都很棒，接下来给大家讲故事吧。”
苏玉笑吟吟地站在上方说道。
下方徒然爆发出一股欢呼声，引得外面的唐猛都有些好奇起来了。
原来还有故事？
唐猛看着小一些的孩子脸上洋溢着欢快的笑容，心中对苏玉的认同更多了一分。
能够抓住学生注意力不是一个好的老师的评判标准，但绝对是它的前提条件之一。
“……上一次讲了后羿射日的故事，今天我们讲夸父逐日，嫦娥奔月，精卫填海……”
原来是这些神话故事啊。
站在外面的唐猛了然地点了点头，听苏玉绘声绘色地描述，心神竟然莫名地沉了进去。
明明是听过的故事，但其中穿插着一点苏玉别具一格的理解，顿时变得不一样起来，保持故事的哲理性的同时，又增加了些许趣味性。
还有很多关于品德塑造的潜移默化的影响。
讲得很好。
唐猛再次点了点头表示认可，终于转身离去。
教书，育人。
师者，传道受业解惑，无声中给予好的影响，让学生自己思考。
做到这点，绝对是一个优秀的老师了，他无需再担心。
学堂内，清朗的声音继续，台下的学生认真而又兴奋地听讲着。
不知何时开始，苏玉讲故事的手段倒是开始逐渐提高起来了。