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少年不识愁滋味 正文 过去的将来

作者:雨音袅袅 分类:异界 更新时间:2017-09-28 13:33:27直达底部

 

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    小毅发现语文课本没有带,要给家长打电话。



    我问:“现在你家里有人吗?”



    “有,奶奶。”



    “你奶奶的电话是多少?”



    “668。”



    我乐了:“这电话不行,我打不了。你妈妈的电话号码?”



    “662。”



    “哈哈!”很遗憾,我不能忍住我的笑。



    见我笑,他马上补充:“那打我爸爸的好了,我爸爸的电话是661。”



    哎哟,这孩子实在是把我逗乐了!看他那一脸疑惑的样儿,我憋住笑,向他道:“这是你们家的亲情号,这个号码只有你们家里的人才能互相打,外人打这个号码不行的。那你知道家里固定电话的号码吗?”



    他摇摇头。我调出了校讯通,问他哪个是他妈妈的电话,还好还好,这次,他有一点印象,终于指对了。



    上课了,这节课的学习内容之一是通过练习,体会“的、地、得”的运用规律。课堂上,学生发言踊跃,经过一番和错误的较量,口头练习越来越趋向正确。接着就是书面练习了,收上来一批,发现大多学生能正确运用“的、地、得”,语感不错。然而,部分学生的答案真是令我跌了眼镜:



    (过去)的将来



    (最后)得结实



    (静静)地议论



    (学习学)得结实



    (隆重)地议论



    (石头长)得结实



    我把做错的学生找来,问:“知道将来的意思吗?”



    “知道,就是以后。”



    “那么,你知道过去的意思吗?”



    “知道,就是以前。”



    嘿,回答完全正确!我道:“你看,你这里写了过去的将来,把刚才你的解释替换进去,就是以前的以后……”



    我还没说完呢,她就捂住嘴吃吃地笑起来了。我有点不解:“知道错了吧?我很好奇,你做的时候是怎么想的呢?”



    “我在想,什么样的将来呢?过去是将来的反义词,就填进去了。”



    “做好后,要读一读,读了后,你会发现问题。”



    “你说,”我再和另一个做错的学生说,“议论是不是会发出声音?”



    他想了一想,低声道:“是的。”



    “既然是发出声音,就不可能是‘静静的’,对吧?”



    “是的。”又是低低的声音。



    “好,那你现在能不能告诉我,怎么样地议论?”



    “大声地议论。”



    “还可以怎么样地议论?”



    “小声地议论。”



    “嗯,可以。现在,你们三位过来,我们先来看看什么‘结实’是什么意思。”



    见他们面面相觑,我给了他们《现代汉语词典》:“你们查一下,结实是什么意思。”



    他们翻寻了一会儿,高兴道:“找到了!”



    “好,读出来,有几个意思。”



    “坚固……这个字不认识”



    我一看,是“耐”,就说:“这个读nài,耐用,还有其他意思吗?”



    “健壮。”



    “先来看这个(学习学)得结实,学习不能说是坚固耐用,也不能说是健壮。学习能和扎实搭配,学得扎实,但不能说结实,你是把‘结实’和‘扎实’搞混了。(最后)得结实我实在看不懂,这个‘得’前面要用一个动词,长得结实对,我们有些人长得很结实,长得健壮,但不能石头长得结实。现在你们说说看,什么得结实。”



    (羊圈修)结实



    (长)得结实

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