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‘做人要低调！’嗨，这话说来容易做来难啊！别说杨建民一个年仅十几岁的中学生，看看当今官场上那么多落马的曾身居高位的腐败分子，有几个是低调的啊！
高官资本厚，不低调也就罢了，可眼下就连个不入流的小科长，不起眼的小村官不也是高调得很吗？逮着机会便要抖抖威风，嚣张一把，不然怎么会有‘我爸爸是李刚’这样的网络流行语呢？
所以说‘低调’也许就是落魄者的‘无奈’，苦逼者的‘认命’大凡有点‘货色’的家伙，谁愿低调呢？
杨建民在长江中学这几年，上有校长的格外关爱，或者说是宠爱，周围又有众多同学的敬慕，加上老师们对他时不时夸赞几句，他的自信与自豪也就与日俱增起来！
大概一个人顺路走惯了，走长了，往往也就逐渐丧失了自省意识。自打升入高中后，杨建民变了，变得越来越脱离班集体了。就因为比别人多读了几本马列书，他甚至有些恃才自傲起来，乃至瞧不起他人了。这里说的‘他人’不光是指他的同学，甚至也包括老师。眼下，在长江中学能让杨建民真正放在眼里的，恐怕也就剩左校长一人了。
这几天，杨建民正在筹划一个大行动，或者说勾勒一篇大文章。他早已注意到了近一段时间官方新闻媒体上‘批邓反击□□翻案风’的声势越造越大，他也要借此机会炮制一篇‘批邓反击□□翻案风’的重磅文章，争取再次见报。他一脑门装的就是：哼，这回文章若能见报，看谁还敢再说我只会写‘豆腐块’了！
为增加文章见报的机率，杨建民还煞费苦心地亲自跑到报社，斗胆找到理论部的负责编辑王涛亮明来意。大概是王编辑感到特新奇，居然有这么年轻的中学生来约稿，而且约的还是长篇大作，又听说他还在本报上发过稿，便笑着鼓励道：“小杨同学，我很赞赏你的闯劲，也愿意提供可能的帮助。只要你写的文章有分量有质量，我一定会考虑采用的。”
有了报社王编辑的这句话，杨建民就像吃了‘枸缘酸西地拉非’一样，浑身一下卯足了劲，当晚便挑灯伏案，奋笔疾书，熬了整整一个通宵，直到黎明时分，一篇洋洋洒洒近万字的批邓檄文终于杀青。
杨建民兴奋地将文章从头到尾又来回检查了数遍，确信毫无问题了，这才将稿子小心装进一只牛皮大信封，准备当天下午放学后再跑一趟报社。他要将这篇苦熬一宿的心血之作亲自交到王编辑手中。
当鲜红的太阳已挂上树梢的时候，杨建民一边揉着布满血丝的眼睛，一边摇摇晃晃地走进校园。
上课铃响了，上午第一节课是语文课，杨建民勉强从头到尾撑住了，可第二节物理课上课没几分钟，杨建民就渐入神游虚幻之境了。随着眼皮越来越沉，杨建民的睡意是一阵浓似一阵，面对讲台上的老师，也仅见其嘴动，不知其何云。
物理老师姓朱，名德厚，四十多岁，正当年富力强。其教学风格可用八字形容：既生动活泼，又深入浅出，所以学生们都喜欢听朱老师的课。有些其他班的同学就为能听朱老师的课，甚至吵着闹着要求转班的。所以说，在长江中学物理教学圈里，朱老师敢称第二，就不会有人敢称第一的。朱老师牛啊！
朱老师的‘牛’不光表现在教学水平上，更多的还体现在其个人魅力上。比如说，他对学生一贯和蔼可亲，没一点架子，堂上堂下都能与学生谈笑风生，但这并不意味着他对学生单纯一团和气，该严格的时候，那也是一脸严肃，毫不客气，甚至碰到个别‘刺头生’故意捣蛋的时候，他也真的敢管。这点也是特别令同学们佩服的。要知道那年头‘反师道尊严’的口号喊得震天响，敢管的老师真不多啊！
该应杨建民这回要倒霉，怎么就碰上了这么个敢碰硬的朱老师呢？
朱老师站在高高的讲台上，像往常一样微笑着扫视了下面同学一眼。以朱老师那犀利的目光，他当即就发现坐在教室右手边第三排靠窗位置的杨建民今天好像有点不对劲，确切说就是昏昏欲睡啊！
朱老师心里有点不悦，心想：怎么大早晨的就如此萎靡不振呢？
心里虽有不悦，可朱老师嘴里并没说什么，还是按计划上课吧！今天堂上要进行的第一个环节是复习一下上节课讲过的‘电流磁场’这个知识点。
朱老师在黑板上飞快落下了几行板书，又将相关磁场的螺线图形在黑板上画了出来。当朱老师转过背来的时候，眼睛下意识地再次朝杨建民那个方向望去。呵呵，还真睡着了！
朱老师本不想叫醒他，因为谁不知道这个杨建民在长江中学是校长面前的红人，又是校团委副书记。在学生堆里，他的‘当红炸子鸡’名号可是如雷贯耳啊！还是给他留点面子吧。
朱老师不想去打扰他的美梦，可杨建民却偏偏想让朱老师难堪似的，竟当着全班同学的面鼾声大作起来。那鼾声就似拉动的风箱，节奏有致，还带着韵律。一时间，教室里呈现出一幅十分怪诞的场景：一边是安静听讲的同学，一边是呼呼大睡的杨建民。
逐渐地，同学们再也无心听课了，彼此面面相觑，很多同学一会看看杨建民，一会又看着朱老师。那目光显然就一个意思：老师，您倒是拿出点举措来啊！
“杨建民！”朱老师不得不开口叫他名字了！可连叫了三遍，杨建民竟都毫无反应，他睡得太沉了，他哪知道他现在已变成众目睽睽的对象呢。直到身边同学用力拍了拍他胳膊，他才从梦中猛然惊醒，并条件反射似地站了起来。
瞧他那副囧样，有同学不禁发出窃笑，可朱老师还是用目光制止了一下，同时对着杨建民半开玩笑半认真道：“不好意思，搅扰你的美梦了！”
杨建民站在那眨巴了几下眼睛，虽然脑子还是有点晕乎，但也已然明白自己出丑了。怎么就睡着了呢？他内心也不禁一阵懊恼。
朱老师心想既然把你叫起来了，那就干脆请你回答一下问题吧。于是乎，朱老师侧身指着黑板上的螺线图问道：“小杨同学，结合这幅磁场螺线图，请问该怎样判断其磁场方向啊？”
这问题很简单，因为上节课朱老师特意告诉大家，如果觉得一时难以判断的话，可采用‘右手定则’的方式帮助判断。在场的所有同学都记得朱老师教大家此方法的时候，讲解风趣，动作还特幽默，所以大家一听就懂，一看就会。
可这个大家都会答的问题，到了杨建民这里却卡住了。也不知是他还未从梦境中完全醒过来，还是上节课压根就没听，反正，他就是答不上来。
杨建民心里是又急又恼，正不知怎么办的时候，却见朱老师站在讲台上用右手握拳，拇指朝上，好像在暗示他什么。杨建民见此便不管三七二十一地答道：“朝大方向吧？”在杨建民看来，‘握拳，竖拇指’不就是‘牢牢抓住斗争大方向吗？’昨晚写文章时还用到这句话呢！
好在杨建民嗓音不大，除了前排几个同学，还有朱老师听到了之外，大多数同学都没大听清。可饶是如此，还是有人发出‘嗤嗤’的笑声。
朱老师那头也纳闷了，怎么这么简单的问题，他就愣是不会呢？朱老师也为他着急，一着急便下意识地用更明显的右手动作来示意他，可这回悲催的事发生了。
杨建民一看朱老师还是用右手在示意，情急之中也不知头脑里哪根筋搭错了，竟然蹦出一句：“出门向右转！”因为他看得很清楚啊，朱老师的手势不就是那个意思吗？
杨建民这次回答得声音‘嘎嘣脆’，全班同学都听得清清楚楚。‘轰隆隆，哗啦啦’一阵连同桌椅板凳滑倒声加哄笑声差点没把屋顶掀翻。
有笑得前仰后翻的，有笑得捧腹不起的，有笑得涕泪横流的，反正大家只觉得这辈子没这么乐过似的。
有人一边揉着肚子一边说：“真的笑死我了，比听相声还带劲！”还有的说：“这肯定是我们学校今年最好笑的笑话！”
朱老师一直崩着不笑，却也实在无法阻止下面同学的放声大笑。场面有点乱，就在这当口，有人发威了！