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卫芒又把之前发生的每一个细节。
以及自己当时的想法，常青藤反馈过来的都详细信息的说了一遍。
而在卫芒说完后不久，一帮人拉着推车把走廊都停满了。
“段教授，我们拉过来了！”
“太多了，我们人就不进去了，让学弟出来外面还原现场呗！”
“好，我们去外面，记录的人员多去几个，大家跟上。”
“要从多个不同的角度记录！”
紧接着就是按不同体重的常青藤，等比例调整重量，进行现场还原。
这样的还原持续了一整夜。
这越是还原，众人越是麻木。
整整一个晚上。
在场的常青藤有三十多只。
愣是连一个重复的案例都没有出现。
出现的全新个体全都各不相同。
甭说在场的学生了，就是段水流本人都有点麻木了。
一个两个全新的个体出现，众人可能会很兴奋。
一下出现三十多个.....
还是一晚上时间。
这就直接打破了所有人的认知了。
明明是相同的方法，相同的剂量。
甚至连技能熟练度，都考虑进去了。
愣是一个相同的都没有出现。
不可复制代表着是个例，就没有发表的意义。
但是这一次三十多个，完全不同的个体.......
无论结果怎么样，常青藤这个物种肯定要大火。
就算是作为研究用，都要大火。
而造成这一切的卫芒，此时正抱着白黎两眼昏花。
毕竟是学院内的教学楼。
精神力方面的资源，基本都是作为研究用的。
卫芒能靠着这些，作用有限的buff撑过这一晚，他自己都觉得是奇迹。
至于明天的课？那就只能说抱歉了。
正当卫芒准备睡觉的时候，段水流把卫芒叫醒了。
“嗯？段老师，还有什么事情吗？”
“你这个点了应该回去上课了，还在这里躺着干嘛？”
“我......”
“我寻思着，我现在的状态，在车上应该都能睡着吧？！”
“诶，现在的年轻人啊，准备还是不够充分。”
“车我已经帮你叫好了，就在楼下，精神力方面的资源，我昨晚来的时候就带着。”
说罢，段水流掏出了一个盒子，打开之后递向了卫芒，里面密密麻麻的全是胶囊。
“来几颗，你就可以回去正常上课了。”
“..............”
“我...........”
“刚开学，你还是要上课的，很多知识没学到的话。”
“以后指不定要付出，多大的代价来学习，年轻人。”
“.........”
虽然卫芒知道这是鸡汤，但还是伸手拿了一颗，丢进嘴里。
用牙齿一咬。
感觉自己整个人都稍微轻松了一些。
然后卫芒就跟拿糖豆似的，拿一颗，咬一颗。
最后终于在段水流锐利的目光中，停下了手。
然后抱着白黎向着电梯走去。
而待卫芒离开之后，段水流又对在座的众人说道
“这十七颗胶囊的费用，你们分摊一下，然后记个账。”
“到时候走公账，让学院报销，听明白了吗？”
“明白啦.....”
而从电梯上下来，卫芒也确实看到了一辆车停在了门口。
卫芒走上前去，敲了敲车窗，对开车的师傅说道。
“师傅，你好，是在等人吗？去御兽系那边的。”
“是你叫的车？”
“嗯，是别人帮我叫的。”
说罢，卫芒拉开了后车门。
白黎经过一晚上的折腾正在卫芒手中睡觉。
考虑到坐车一路颠簸，卫芒也直接把白黎送回了御兽空间。
又过了一个多小时。
卫芒来到了教室之内，然后径直走到了自己的座位上坐下。
至于别人看到目光？
卫芒表示自己看不到什么目光，卫芒满脑子只有睡觉。
最后卫芒还是掏出了手机，看了一眼，并没有什么信息啊！
那他们看我干嘛？
卫芒息屏之后用手机当镜子照了一下自己的脸。
也没什么问题啊！
那他们在看什么？
直到卫芒看到了自己的衣袖。
玩蛇，昨晚一晚没睡，衣服都没有换.........
卫芒一巴掌拍在了自己脑门上。
然后便闻到了一股，浓缩养料的味道。
得，破案了。
众所周知。
大多数植物所用的养料，都离不开氮磷钾，所以这味道大家可以自行脑补，发酵过后的大粪。
卫芒感觉自己再次社死了。
解释？
怎么解释？
我这一身味道不是屎？
还是我这一身味道是浓缩养料？
这有区别吗？
所幸，这种尴尬并没有持续多久。
任课老师进来了。
是班主任徐老师。
看来今天又是御兽课啊。
徐萍进入教室之后，直接走上了讲台中央。
“同学们，我们今天继续来讲御兽体系的构成。”
“上节课说到了御兽构成的两个方向，分别是以某只御兽为主体，或是以自己的天赋作为主体。”
“而你们现在能选择的，以御兽为主体的方向，只有你们的第一只御兽。”
“今天我们要来做一下梦。”
“跟大家畅享一下，什么样的御兽，是值得为它构建体系的。”
“首先便是纯粹的元素御兽。”
“水元素、雷电元素、火元素之类的都行。”
“只要跟你们的天赋不冲突，都可以以它为主体，构建整个御兽体系。”
“你们一定很好奇为什么对不对？”
“这种元素御兽并不算稀有，单独拿出来也并不怎么强大。”
“能被物理攻击到的，金属元素跟土元素，甚至会被很多猫科御兽，打出无伤胜利的局面。”
“但是，依旧不妨碍它们可以成为构建体系的主体。”
“原因很简单，因为他们都有一个技能。”
“元素场地，即为改变周围的环境，让环境更为适应自己生存。”
“这是为数不多，可以让我们普通人获得的，改变环境的技能。”
“上位替代有很多，向下的替代品也有。”
“为什么单独它可以构建一整个体系，你们知道吗？”
“因为它们的其他技能，在元素场地铺起来之后，简直是太强了。”
“首先，便是元素降临。”
“可以赋予场地内，所有御兽属性攻击。”
“众所周知，很多生物强化属性的御兽，近战强度非常高。”
“元素降临这个技能，可以让这些生物强化属性的御兽，攻击到元素生物。”
“当一群元素生物，能被生物强化属性的御兽，攻击到的时候，基本上就已经可以宣告战斗结束了。”
“最为简单的例子，同阶的元素生物，有几个能近战打得了王启同学的，火焰之躯烈焰虎？”
“一巴掌比你蓄力蓄半天伤害还高，你怎么打？根本没法打啊。”
“而且，这还不是元素生物最为强大的地方。”
“它们还有一个技能，叫元素化。”
“顾名思义，身体完全元素化，免疫大多数物理攻击，并且拥有这种元素的特性。”
“单独拿出来其实也并不强。”
“但是，不同元素之间是会产生反应的。”
“最为简单的，元素之间的排斥力。”
“很多有智慧的御兽师，都能玩出花来。”
“我们依旧拿王启同学的烈焰虎举例。”
“烈焰虎的弱点之一，便是不能飞行，也没有远程攻击的手段对吧？”
“这让烈焰虎面对，飞行且具有远程攻击手段的御兽时，毫无还手之力。”
“而只需要选一只与火焰相排斥属性的元素。”
“以雷电元素为例子好了。”
“两者都元素化，烈焰虎踩在元素化的雷电元素身上，会发生什么？”
“火焰之躯状态下的，烈焰虎会被元素排斥弹射出去吧？”
“而雷电元素，元素化之后的速度是要比烈焰虎还要快的。”
“完全可以达到，让烈焰虎飞起来的效果。”
“尽管在空中的灵敏度依旧堪忧。”
“但是，就烈焰虎那体重。”
“大多数飞行御兽挨上一下，基本就可以宣告战斗结束了。”
“而且，雷电元素也能借着烈焰虎火焰之躯的排斥力弹射出去。”
“这在烈焰虎与敌人近身搏击的时候，近距离不断弹射的雷电元素，能打出多少伤害？”
“这还只是最简单的，元素排斥力。”
“更为复杂的元素融合之类的我就不说了。”
“总之，属性在于自己的天赋不相排斥的情况下。”
“火元素、雷电元素之类的元素生物，都可以作为构建体系的主体。”
“大家要是有机会碰上的话，可以考虑契约一只。”
“然后就是一些具备概念种血脉之力的御兽了。”
“这些御兽碰不碰上全看缘分。”
“其身体之中，蕴含有概念种的血脉之力。”
“培养得当的话，能算作是半只概念种。”
“只要不是跟自己天赋的相性太差，碰到了都可以契约。”
“毕竟大多数概念种的强度，还是很有保障的。”
“这种类似于捡漏一样的，大家碰到了可以契约，但是不要强求。”
“强确实是强没错，但是也并不值得为了半只概念种，破坏了自己构建的体系。”
“能靠一只御兽打赢别人一个体系的，总归是少数。”
“概念种之所以强，便是拥有几乎于概念级别的力量。”
“但是，它们的强大，依旧依托于环境。”
“倘若没有配套的体系，给予它们发挥的空间。”
“很有可能会出现那种，被别人的体系一波集火直接带走的情况。”
“这种情况大家有空可以翻一翻往年的，大学生全国联赛。”
“比比皆是，都是血淋淋的惨案。”
“我忘了是具体哪一届了。”
“当时半决赛，就是打出来教科书一般的应对。”
“一方是三只概念种，加两只辅助型御兽。”
“这种多核心的战术，摆明了就是家底丰厚，不怕对方切核心的。”
“而另一边，标准的元素+生物强化属性的阵容。”
“算是一辅助，四核心吧。”
“这种阵容在当时大多数人看来已经是结束了的，三只概念种，就算是各打各的都能平推了”
“你们知道人家是怎么样应对的吗？”
“先开元素场地，再开元素赋予，然后元素化。”
“标准的辅核+四保一，四个输出点保护一个核心点开buff。”
“而他开buff的时候，对面的两个辅助也在给其中一种概念种上buff。”
“剩下两只直接突脸干扰对方。”
“而当buff挂上的那一刻。”
“那两只前去干扰的概念种，一个照面就被围殴干趴下了。”
“只剩下对方一只强化完成的概念种，在保护着身后的两个辅助。”
“剩下的就不用我说了吧？你们应该也能猜到。”
“不断的牵扯拉锯，把对方的两个辅助干掉了之后。”
“对方失去了所有加成的那只概念种，直接被五打一给干趴下了。”
“你们没有听错，五打一，那只元素化的辅助核心也上去进攻。”
“吸引对方仇恨，给予对方翻盘的希望。”
“而另外四个核心就一顿输出。”
“到战斗结束，对方也没有能干掉那个辅助。”
“说了这么多，你们想到了什么没有？”
徐萍看着下面无人做声，不由得叹气道。
“你们这反应力，要不还是别当御兽师算了。”
“水灵啊！水灵大师啊！”
“《不灭军团对战概念化身》啊！”
“这教科书级别的战斗处理，我记得是上了你们高中的教科书是吧？！”
“我记得你们高中课本上，就印有当时的照片吧？！”
“这连标题你们都忘干净了？”
“算了算了，下课！”
“看来改天还是要找教学视频，放给你们看才行。”
说罢，徐萍便头也不回的转身走出了教室。
直到徐萍离开也没有人敢告诉她。
高中已经换了教材，教程上也并没有这个内容。